AMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Identidad y Autonomía
FECHA: 26 / 10 / 2015 INICIAL:
2 ¨A¨ EDUCADORA : Lic. Romelia Vinueza.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
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DESTREZA
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ESTRATEGIA METODOLOGICA
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RECURSO
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EVALUACION
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Desarrollar
su identidad a través del reconocimiento
de sus
características físicas y emocionales para apreciarse y diferenciarse de los
demás
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MOMENTO DE
INICIO (Anticipación)
-Memorizar
la canción Mi cara redondita.
MI CARA
REDONDITA
Mi cara
redondita tiene ojos y nariz,
Con los
ojos miro todo
Con mi
nariz hago achís.
Por la
boca yo me sirvo
ricos
copos de maíz.
Con los
oídos escucho
tus consejos muy feliz.
MOMENTO DEDESARROLLO(Construcción)
-Identificar
las partes de la cara frente a un espejo y decir su función.
-Enseñar
diferentes gráficos de objetos que permitan trabajar los órganos de los
sentidos a los niños/as.
Qué objeto sirve para jugar. Gráficos
¿Con qué
sentido miraste?.
Encierre el objeto que tiene rico olor.
Gráficos.
¿Con que sentido percibiste?.
Encierre
el objeto caliente. Gráficos.
¿Qué
sentido utilizaste?.
Encierre
la niña que chupa un helado.
¿Qué
sentido utiliza?. Gráficos.
Encierre
el objeto que hace bulla.
¿Con qué
sentido escuchaste?.
MOMENTO DE
CIERRE (Consolidación).
-Dibujar y
recortar de una revista vieja los órganos de los sentidos y pegarlas en el
títere.
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Hojas preparadas, Cartulinas
Revista
Goma
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Pedir a los
niños y niñas que identifiquen y como utilizamos los órganos de los sentidos
como parte de su proceso de reconocimiento.
TECNICA
Observación
INSTRUMENTO
Escala Descriptiva
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