EL MENSAJE DE NAVIDAD

ARMO LAS PARTES DE MI CUERPO

PARTES DE MI CUERPO

El cuerpo humano es la estructura completa del organismo y sus partes principales son: la cabeza, el cuello, el tronco y las extremidades. Cada parte tiene una función diferente y contiene órganos específicos.

PROTEJO Y CUIDO LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS

LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

Los sentidos nos proporcionan la información vital que nos permite relacionarnos con el mundo que nos rodea de manera segura e independiente. Esto, por medio de las sensaciones, que son el mecanismo que tiene nuestro cuerpo para procesar todos los estímulos que recibe: luz, sonidos, sabores, frío o calor, dolor, olores, incluso las caricias, cosquillas y besos.

DESARROLLAR EL RESPETO ,SEGURIDAD ,CONFIANZA EN SI MISMO DEMOSTRANDO LA INTEGRACIÓN Y LA SOCIALIZACIÓN CON SUS COMPAÑEROS

LOS NIÑOS DISFRUTARAN DE UNA EXPERIENCIA AL AIRE LIBRE
VALORARAN LO HERMOSO QUE ES LA NATURALEZA

PLAN DE CLASE

EJE DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

AMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Identidad y Autonomía Personal

FECHA: 26 /10/ 2015                                        INICIAL: 2 ¨A¨                             DOCENTE: Lic.Romelia Vinueza

OBJETIVO DE APRENDIZAJE	DESTREZA	ESTRATEGIA METODOLOGICA	RECURSO	EVALUACION
Desarrollarsu identidadatravés delreconocimiento desuscaracterísticas físicasyemocionales paraapreciarsey diferenciarsedelos demás.	Comunicaralgunos datosdesuidentidad como:nombre, apellido,edady nombresdelospadres	MOMENTODEINICIO(Anticipación) -Conversacióngrupalacercadelaimportanciade conocerlosdatosdenuestraidentidad: Nombrescompletos,edad,nombredelos padres o familiarescercanos. -Planeacióndeactividadesquesellevaránacabo dentrodelaula,funcióndetíteres.	Pizarra Tizalíquida Títeres Teatrín	Indicador de logro Nombra algunos datosdesuidentidadcomo:nombres completos,edad, nombresde familiares cercanos,lugar dóndevive,conclaridady precisión. TECNICA Observación INSTRUMENTO Escala Numérica

MI CUERPO

AMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Identidad y Autonomía

FECHA: 26 / 10 / 2015                                        INICIAL: 2  ¨A¨                             EDUCADORA : Lic. Romelia Vinueza.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE	DESTREZA	ESTRATEGIA METODOLOGICA	RECURSO	EVALUACION
Desarrollar su identidad a través del reconocimiento de sus características físicas y emocionales para apreciarse y diferenciarse de los demás		MOMENTO DE INICIO (Anticipación) -Memorizar la canción Mi cara redondita. MI CARA REDONDITA Mi cara redondita tiene ojos y nariz, Con los ojos miro todo Con mi nariz hago achís. Por la boca yo me sirvo ricos copos de maíz. Con los oídos escucho  tus consejos muy feliz. MOMENTO DEDESARROLLO(Construcción) -Identificar las partes de la cara frente a un espejo y decir su función. -Enseñar diferentes gráficos de objetos que permitan trabajar los órganos de los sentidos a los niños/as.    Qué objeto sirve para jugar. Gráficos ¿Con qué sentido miraste?.   Encierre el objeto que tiene rico olor. Gráficos.  ¿Con que sentido percibiste?. Encierre el objeto caliente. Gráficos. ¿Qué sentido utilizaste?. Encierre la niña que chupa un helado. ¿Qué sentido utiliza?. Gráficos. Encierre el objeto que hace bulla. ¿Con qué sentido escuchaste?. MOMENTO DE CIERRE (Consolidación). -Dibujar y recortar de una revista vieja los órganos de los sentidos y pegarlas en el títere.	Hojas preparadas, Cartulinas Revista Goma	Pedir a los niños y niñas que identifiquen y como utilizamos los órganos de los sentidos como parte de su proceso de reconocimiento. TECNICA Observación INSTRUMENTO      Escala  Descriptiva